序章：12345（1/1）

我不再沮丧寒风只能摧残花儿的身躯，却无法摧残花儿的意志。%0D%0A%0D%0A——题记秋，降临了，在不知不觉中。心灵的秋天亦已降临。%0D%0A%0D%0A夜晚，趴在灯下看电视，想到昨天一塌糊涂的英语考试，我无可奈何抑郁症八十胸。还是索性过来走走看看吧。%0D%0A%0D%0A月色黄昏，漫步在乡村小路，一片荒凉。萧瑟的秋风吹在身上，啊，好冷，真是。%0D%0A%0D%0A诗人言：“自古逢秋悲寂廖。”我看看此话不骗人。%0D%0A%0D%0A秋风扫落叶，秋风秋雨愁煞人，秋简直可摧毁一切。“愁”字不就是“秋上心头”吗？古人的造字确定巧妙，正如我此刻的心情。%0D%0A%0D%0A前面曾就是一个花坛，现在却一片荒芜，遍野残枝败叶。它们虽“零落成泥碾作尘”，但却“没香官告”。%0D%0A%0D%0A它们已变为枯黄色，被风吹得到处飘零。原来争奇斗艳的盛景早已不在，半点遗红留翠也不见影踪，悲夫！我只觉得我、落叶、残花，现在是这样相似，遭遇已是不言而喻了。%0D%0A%0D%0A心情不得志，悉不已而。前面以往茂密一时的梧桐已斑痕累累的，孤苦伶仃，往日枝繁叶茂的风貌何在？昔时显赫一时的气度何在？“孤独梧桐深院门锁清秋。”%0D%0A%0D%0A李煜的诗此刻竟暗合了我的心境了。现在我的心里是什么滋味？唉，现在恐怕连我也说不清。%0D%0A%0D%0A回忆起昔时我的英语成绩，我就是何等荣耀！我就是老师的宠儿，同学们的头儿，可以好景没有能够长久，自豪并使人滞后，我现在才真正体会至了它的真正含义，也尝试了它的威力。当它向我突袭时，我不知所措，全然垮了，显得不堪一击，想要爬起来但两腿无力，想要匍匐前进却又不甘心。%0D%0A%0D%0A老师的冷落，寒了我的心，我掉进了一个黑漆漆的深渊，我还能东山再起么？前面是一些已被寒风杀败的残草，它们已枯，早已失去了昔日的生机，只是默默等待“东风已绿瀛洲草”之时，而不思进取，哀哉！喔？那是什么？凑近一看，几簇淡黄的野菊花在风中微微晃动，正顽强地同秋天作斗争。我被震撼了，惊呆了，我以往还不知道有这处花如此坚强，在瑟瑟寒风中傲然挺立，坚信成功就在眼前。%0D%0A%0D%0A直面野菊花，我在深思：野菊花如此，那，我呢？我还能够视死如归止步不前吗？我还能够甘愿滞后，甘愿当一名小卒，当一片点缀着鲜花却自以为是默默无闻的绿叶么？不，绝对不可以！一次挫折算什么，怎Cuddapah人之者。人人当绿叶，谁当红花？人人当铺路石，谁变成高塔？气流通畅了，天空阳光明媚了，圆月变暗了，心胸开阔了。%0D%0A%0D%0A我匆匆地回到家，将宗璞的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话写进了书的扉页。从此，我不再沮丧，我会笑着去迎接生命给予我的一切。%0D%0A%0D%0A看到窗外射进来的儿缕阳光，怎么也高兴不出来，自己等待在较暗的房间，对着堆积成山的作业，就可以感叹，哎……哎……从小学一年级至六年级，作业像是滚滚的潮水向我袭来，冲走了我，使我透不过气不过气。%0D%0A%0D%0A我真想冲出潮流，大喊一声：“还我自由，我不想写作业”。作业这个“词”让每一个学生烦恼，让每一位老师头疼，甚至让人感觉恨之入骨。%0D%0A%0D%0A那一次，老师没领作业，返回家，把书包往床上一扔，有种革命了的感觉，我高兴地翩翩起舞了舞，那双不看看作业的眼睛也更加光亮了，连闻没油墨气味的鼻子也格外畅通出来……那一切就是多么幸福，多么奇妙啊！我对自己说道：“不写下作业的感觉真不好啊！如果可以永远不写下作业，我愿代价一切代价。”我一边激动的手舞足蹈，一边兴高采烈地唱着：“没有作业，不写下作业……”当时的心情就是用语句归纳、叙述没法的。%0D%0A%0D%0A我冲出了家门，在社区小道上奔跑、跳跃、高喊万岁。阳光洒在身上，暖洋洋的，空气也格外清新，饱含着阳光的芬芳，其中，还加杂着花草的芳香，我大口大口的呼吸着空气，每一寸肌肤也在享受着阳光的沐浴，像鱼儿进入河水那样自由自在地吮吸着略带甜味儿的气息。%0D%0A%0D%0A啊！阳光多美，空气多不好，不写下作业的感觉真不好！我爱自由，我快乐不写下作业的感觉。