第2章 他叫木棉（1/1）

自从课间见到了叶嘉荧那长相惊为天人的同桌之后，向阳上课就变得心不在焉了。

下课铃刚打，向阳便迫不及待地往叶嘉荧座位跑。

“他叫什么名字啊？”

向阳逮住刚想离开座位的叶嘉荧问道。

“谁？我同桌吗？”

叶嘉荧一脸茫然，显然还没从刚刚上课时的状态中回过神。

向阳点点头，环顾四周发现叶嘉荧的漂亮同桌早就不见了。

“你说他啊，他叫端木眠。”

叶嘉荧不以为意。

“端——木——棉？好特别的名字呀！”

向阳心想。

这是她第一次听到男孩子的名字是以花来命名的，而且还是火红的木棉花。

向阳解决了困扰她一整节课的疑问，豁然开朗。

下课又继续笑嘻嘻地跟叶嘉荧打闹了起来。

“哎，别提他了。我们还没逛完学校呢，继续去探险吧！”

叶嘉荧显然对周围陌生的校园环境更感兴趣，她牵起向阳的小手就往教室外走。

成和中学附属小学是A市成和中学附属的小学部，当地人都习惯称其为“成中附小”。

除了小学部之外，成和中学还有附属的初中部。

小学部和初中部原本都是属于成和集团投资创办的私立学校，但因后续经营规划原因，成和集团申请将小学部和初中部转为了公立学校。

在成中附小就读的孩子们都是按就近所属的学区安排入学的。

在此就读的孩子们毕业后通过本校的毕业考试，基本上都可以直接升入成和中学附属的初中部。

有一说一，向阳就读的成中附小的校园环境真不赖。

教学楼整体的色调以复古的砖红色为主，建筑整体偏向于哥特式风格的设计。

当然最具特色的，还是藏在教学楼后面的小型温室花园。

这个花园不仅有很多观赏性强的花草植物，且每种植物前面都会立有详细的介绍牌，供参观者一边观赏一边学习。

在不同季节温室花园都会有不同的植物学习素材，师生们平时有事没事都喜欢往这里跑。

可以说温室花园是校园里最受师生欢迎的公共场所之一了，

叶嘉荧正漫无目的地拉着向阳在校园里到处乱逛，误打误撞进入了正好在开放的温室花园。

原来是高年级的学生们来上科学实践课，老师带着他们来这里观察学习植物的光合作用。

但现在还是下课时间，同学们都在自由活动。

向阳和叶嘉荧一边欣赏着五颜六色的花，一边听着旁边高年级学生的讨论：

“你说这向日葵为什么叫向‘日’葵呀？”

“不叫向日葵能叫什么呀？”

“那它为什么不叫向‘月’葵呀？”

“......”

......

“因为它开花是向着太阳的方向，所以叫向‘日’葵呀！”

居然能问出如此问题，连向阳这个在一边旁观的一年级小孩都忍不住要插话了。

“那它为什么开花要向着太阳的方向啊？”

刚才还在喋喋不休争论着的几个高年级学生，“居高临下”地看着像小土豆一样矮小的向阳。

“这个嘛......我也不知道。”

向阳倒是老实巴交地回答道。

面对高年级学生的“咄咄逼人”，向阳害怕地往叶嘉荧身后缩了缩。

这下在他们身后的人看着倒是不乐意了：

“因为向日葵具有向阳性啊，你们看这块牌子上不是写了吗？再说了从形状上看它长得也像一个小太阳。”

一阵稚嫩的男声从众人身后响起。

“啊，是你！”

向阳先反应过来了，这不是叶嘉荧的同桌木棉同学嘛！

“你怎么在这里？！”

叶嘉荧大叫，这也太巧了吧。

“木棉”同学挠了挠头，语气有些责备，

“你们俩也太能跑了吧，怎么在这里呀。这都上课多久了？还是赶紧跟我回去吧。”

原来，是向阳他们讨论得太过投入了，没有听到上课的铃声。

老师点名的时候发现少了两个女娃，但是上课铃已经打了。

上课的老师又不好亲自去找，只好让身为班长的“木棉”同学先在附近找找，找不到再去通知班主任。

正巧从温室花园里传来阵阵激烈的争论声，“木棉”同学打算进来碰碰运气。

结果歪打正着，正好看到了向阳老实巴交被一群高年级学长学姐围住的样子。

而一旁的叶嘉荧则试图把向阳护在身后，一副“谁都别想欺负我朋友”的架势。

还好“木棉”同学及时出现，才阻止了这场“闹剧”。

向阳和叶嘉荧回到教室后被老师一顿批评教育。

两个刚上小学的孩子哪里受过老师这样严厉的批评，两人只能唯唯诺诺地低着头，连连称是。

这次的批评教育以两人在走廊上罚站一节课自我反省告终。