第 36 章 废稿十五（1/1）

1、提高人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外的好处和价值时，学生觉得“有书相伴，人生不寂寞”、“在品味人生，提高了人生境界”，这也是课外的一种肯定收获和最大收获。当代著名教育家魏树生，在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记，一本名著。可见他十分注重透过课外提高学生的人生境界。

2、促进语文课程构成开放性的学习领域。课外是开放的，使学生的思维向课外延伸，潜力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。透过，提升学生的礼貌素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。

3、让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，促进养成学生的研究素质，以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准，充分反映学生的个性。老师在学生面前敞开道路，让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感，也为语文学习带来了非常大的空间。

有关语文的好处说说？

我记得上高中那会，就语文成绩好。也不是因为我喜欢，其实就是常说的因为我偏爱吧。

总认为那些美丽的词句，看看读读，就认为美好。特别爱好抄录下来，自己看不少遍。

目前工作几年，可能不常常在家里的缘故。还是很喜欢这些，也可能因为孤独吧。

总认为这些话语能鼓励，慰藉我。

语文对我们是很要的。因为语文就是学语言,其实就是常说的我们所说，。我们平日生活都是不可能脱离它，我们用它来交流，向他/她们传达我们的情感，思想等等。

语文是工具学科是我们学好各门功课的基础。学好语文促进提升我们逻辑思维，促进提升我们的写作能力和语言表达能力，促进提升我们分析问题和处理问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。的确，语文是各门功课的基础。试想，一道数学题摆在你面前，这当中有的字你不认识，有的词你不清楚是什么意思，你又应该如何能做出它呢？

语文是语言和文学及文化的简称。涵盖口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学涵盖中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有不少实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

大多数情况下觉得是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都是不可能脱离它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可说，语文是口头和书面的语言和言语的合称是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

生活离不开语文，

高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。

然而语文，想说爱你不容易。

事实上语文是容易的：

母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。