第26章 他说得好有道理（1/1）

“同学们，今天趁着早读，我说件事。下周五，就是高二最后的活动——艺术节和运动会。”

“运动会你们肯定很熟悉了，我就不多说。”

“音乐节呢，是因为上一届高二提建议说，课本剧的课本故事都演烂了，所以变成了艺术节。”

“每个班都至少要出一个节目，王一迪你下去组织一下。”

“你们高二了，不是高一，所以什么大合唱就不要来了。”

积极参与，这可能是你们高中最后的大型活动了。高三，你们就不要想那些有的没有的了。”

李萌在讲台上说着自己得到的通知。

下面的同学激动了。

热烈讨论起来。

叽叽喳喳，没有一点秩序可言。

李萌看到这个情况，拍了拍讲桌：

“通知就到这，今天轮到哪个课代表？准备早读！”

台下声音突然消失，所有人都压抑住内心的激动，无奈地拿起了语文书。

早读继续。

李萌面无表情地巡视。

下课后，王一迪到讲台面前通知同学们现在可以思考提议，晚自习就可以投票表决了。

课间休息很短，显然不够讨论。

……

英语课上。

池远少见地学起了英语。

他之前都是用来刷其他学科。

经过昨晚的学习和李萌的提醒，他也觉得自己应该重视英语。

不要说汉字普及率越来越高，就不用学。

实际上，英语依然是全世界的通用语言。

不懂英语，学习上也会处处受限。

比如他最近挤出时间学习的c++，国外的某些课程的确做得不错。

机器翻译终究读起来有一点怪异。

多做，多积累。

经过近一个周的适应，池远埋头苦干的样子，已经让周围的人见怪不怪了。

李萌也私下和各科老师沟通了下，这才允许：只要不是老师强烈要求，池远可以自主学习。

池远短短3天，进步近200分的月考成绩说服了他们。

说不定，这就是最适合池远的学习方式呢？

所以，英语老师上课的时候，特意没有打扰他。

再和大家讲解的时候，她照例走下来。

经过池远旁边的时候，竟然看到他在刷英语题！

英语老师没来由地感动了起来。

他终于刷我的英语了！

但她很快就意识到了不对：

她为什么这么激动？这本来就是她的英语课啊！

学生在英语课上学英语不是应该的吗？

看到他认真刷题的样子，简直就是带着朦胧的圣光。

让英语老师忍不住靠近。

好奇地打量他在做什么题。

2017高考真题？

他是想要挑战去年的高考题？

等等，他怎么连听力题都做了？

什么鬼？

在好奇心的驱使下，她站在原地看着池远批改卷子。

听力对2/3，并不算多。

但，这张卷子如果算上中等档次的作文，池远也有110了。

不过，池远并不是很满意，听力暂且不提。

他的错得有点多。

他的英语评分已经涨了点，从90来到了99。

而英语老师已经站在池远身边快有十分钟了，她抬头就看到四十多双眼睛盯着她。

王一迪：“老师，你一直听到池远边上，不上课了吗？”

“哦哦，不好意思，看得太入神了。”

池远这才发现自己身边站着英语老师。

他低头看了看自己的卷子，是英语没错。

抬头说道：“老师，我是在学习英语啊！”

“我知道，可我就是十分不明白，你写卷子连听力题也写吗？”

此言一出，全班同学够着脖子，都想看看。

甚至有人笑出了声。

上课也不允许戴耳机啊，池远怎么听听力？

“有什么问题吗？我只是想看看，靠逻辑推理，听力正确率有多少。因为自己听的时候，总是听不到答案。”

乔英子也转头看着池远的卷面。

她根据英语卷面勾画出来的词，明白了什么。

“老师，他在根据其他问题的答案，回答问题呢。”

池远对乔英子竖起了大拇指。

还是英子秒懂啊。

“具体应该怎么判断呢？”

英语老师问道。

论做题，老师不一定比得上学生。

如果这个方法有用，那他们班上的英语成绩也能提上几分。

池远解释了起来：

“考试的时候，有些人比我好点，他们听到了，但是又觉得听力太快，记不全。

我昨天刷了几套卷子，发现这听力来来去去就是那些套路。

情景对话中隐藏的信息，也早就在下一个问题中暴露了出来。

你看，这一节共四个问题。第一个问题在问讨论的主题，第二个问题在问天气，第三题在问要参加什么活动，第四题问包里有什么。

然后看下方的选项，第四题下面出现了鱼钩，第三题出现了钓鱼活动，第二题也能从钓鱼活动猜到应该是什么天气，第一题可不就是看看选项就能选出来了吗？”

最后池远总结道：“这段对话设置的提问环环相扣，所以我才会全对，但有些对话我也只能对一半。”

静！肃然起敬！

有多少人觉得听力有联系，又有多少人去刷题验证自己的猜测及正确率？

乔英子想了想，发现还真的这样。

不过，“只能”对一半？

你不听听力都能做对一半，你还想怎么样！？

真把听力当逻辑推理题啊？

池远：“怎么了？我验证了几张卷子，真是这样。”

方一凡距离池远比较远，信号有点不好，他这才反应过来：

“什么！我居然还比不上池远不听就写？！我绞尽脑汁，也没有你这正确率好不好！”

他表示自己有被打击到。

英语老师咳嗽了两声，让大家的注意力放在自己身上。

再这样下去，英语课都要下课了！

“同学们，这是一个不错的方法，特别是那些觉得跟不上听力速度的同学。

你们可以学习池远，联系选项，先想象一下对话会出现什么，这样一来，当那些词汇真正出现的时候，就不会手忙脚乱了。”

最后，她又提醒道：“这只是考试技巧，我们学习语言可不仅仅是为了考试，以前说的那些学习方法，大家也不能忘记。”

说完后，她又继续讲课。

就算只剩下五分钟，那也是五分钟啊？