第55章，信念（1/1）
之于民，却没有用之于民；他们被奉承捂住了耳，听不见老百姓的呻吟与嗟叹；他们被金子拖住了脚，迈不开为人民服务
的步子；他们被大鱼大肉糊住了心窍，不能感受到老百姓的痛苦。
再或者说他们没有约束的放纵使他们背弃了理想信念。一块石头，有人说它的棱角太过鲜明，它经过流水的冲刷，慢慢的
变得越来圆滑，可当它变得很圆滑的时候，它也就失去了雕琢的价值。当人变得成为了当时青年时最讨厌的人，这说明你越走
越远了。就大家耳熟能详的匡衡，小时候凿壁偷光，长大后竟成了大贪官，他逐渐在思想的转变中忘记了自己的初心。所以信
仰扎根在心底有多紧，至关重要。
他们也在呻吟，说历史把他们定在耻辱柱上，他们死后几百年间，都有人追着他们叹骂，明明是当时大环境所趋向啊，当
所有人都贪污时，你的清白变成了过错。可是这太平盛世，都是那些廉洁之人用他们的鲜血换来的啊。可以埋怨自己随波逐流
，忘记初心，也要看到有人鉴定自我，以无畏和清平换盛世。
我们看见以廉为宝的宋国司城子罕，他说，“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了你的玉，那我们俩都失去了
自己的宝物。何不如我们各有其宝呢？”我们见到杨震拒金，王密携金十斤相赠，并对他说，“天黑，无人知晓。”他却说
：“天知，地知，你知，我知，何谓无知？”我们看到东汉时有太守刘宠，改革弊政，废除苛捐杂税，为官清廉，当他被朝廷
调任要离开此地时，百姓主动凑钱给刘宠，刘宠不受，可实在是盛情难却，就从其中拿一枚铜钱象征性收下。为百姓谋福祉
，这是真真正正应该被做的。
廉洁两字，说起轻飘飘，落到实处却重如千斤，廉以端自身，洁以正人品。争取做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
从古至今，贪官的产生都是相似的。它甚至可以延续到所有关系上，它好像穿越了时间碎片，而现在，它反应在我们的日
常生活生活中，是什么形式呢？它可能是教师与学生之间的关系，也可能是
项目研究内容本项目主要研究大学生包括近三年毕业生就业或准备就业时行为诚信情况和诚信就业意识。就业行为不诚信和就业意识不诚信主要表现在以下方面。 就业行为：（1）制造虚假简历，如修改学习成绩、盗用他人成果、伪造证书、过于美化自己（例如没当过班干部却在简历上写副班长、副主席等）。（2）随意签约、毁约。在当前就业大环境下，大学生害怕没有合适的就业岗位，所以选择了“广泛散网”，当有单位接收自己，不再做深度考虑这个单位是否适合自己，自己是否乐意在这个单位去工作，是否接受了这个单位的氛围和工作强度，就草率的签订合约。等到后来，可选择的范围多了，才发现自己不喜欢也不适合签约的单位，于是毁约。 就业意识：（1）就业诚信意识：是否认识到诚信就业的重要性（搜集资料，以你认为xxx算就业不诚信吗？算/不算选择题的形式进行问卷调查的同时进行就业诚信内容科普）；（2）法律意识：是否法律法律意识淡薄，对与用人单位签订的协议抱着无所谓的态度。（3）对目前社会大学生就业情况的看法（好与不好）：（4）心理因素（查阅心理相关资料设计问卷、进行分析）：是否放弃坚定自己的信念，看周围同学到了更好的工作，心理不平衡，不顾一切与用人单位毁约？ 本项目将针对本校生和外校生、不同专业、不同年龄、不同性别的大学生从多个方面，从不同深度和纬度，联系其他方面（学术、金融、诚信应考等）行为诚信度联系对比分析，在现实视角和就业大环境等角度对大学生包括近三年毕业生就业或准备就业时行为诚信情况和诚信就业意识对广大高校学生群体进行调研，并对其反应出的现象和问题进行分析。具体内容如下：1、查阅权威文献资料，进行初步讨论。2、通过前期线上问卷、发放线上预问卷（预问卷内容见附录一），初步了解大学生包括近三年毕业生就业或准备就业时行为诚信情况和诚信就业意识。收集问卷之后，对问卷问题做进一步的调整，挖掘不诚信问题背后的现实意义。3、根据预调查问卷的结果编制访谈提纲（见附录二）和最终的调查问卷（见结题报告附录），明确大学生不诚信就业的主要类型和具体表现。4、调查进行过不诚信就业的大学生在大学生群体中所占的比例。针对存在就业不诚信群体进行相关调查，包括但不限于途径，费用，原因，不诚信行为的种类，不诚信行为的原因，自我审视等，重点挖掘其中的心理学影响因素。5、针对从未有过不诚信就业的群体进行相关调查，包括但不限于原因，行为评价，条件假设等。（侧重于调查其中的心理活动因素）6、分析大学生就业不诚信的个人、学校、家庭、用人单位方面的问题，分析其中联系点与矛盾点，总结其背后的社会学、心理学原因。7、设计问卷调查调查大学生的诚信就业意识的大致情况同时融入诚信教育。8、争取实地访谈高校思想教育的相关负责人，学校作为向社会输入人才的地方，必须进一步加强诚信教育，积极推动完善的社会法律体系并且加强诚信教育力度。9、开展一次线上防疫诚信就业宣讲并制作总结推送，并且增加互动加深印象，号召大学生严格要求自我，让自我影响他人，积极带动附近的人，诚信就业，形成良好