第139章 开讲《西游记》（1/1）
经过明德书院的时候，张天忍不住就进去串串门。
一来二去，已经跟明德书院里的先生和孩子混了个脸熟。
明德书院的人知道《三字经》出自张天之手，又知道他是传说中的“襄阳仙人”。
对他既是好奇，又客客气气，礼遇有加。
见张天一直没使用什么“仙法”，又不像其他大官权贵高高在上。
慢慢的，眼里的那层光环也变弱了许多。
这天，徐闻和一群士子出来西湖结伴游玩。
刚好在明德书院外遇见张天。
“仙师，好巧呀。”
张天道：“你不是正在苦读吗？怎么跑到外面来了？”
徐闻急忙道：“仙师，并非弟子偷懒。先贤有云：劳逸结合，张弛有度，弟子读书累了，出来放松一下身心。”
“嗯，知道了。”张天道，“西湖那么大，你们怎么就跑到明德学院来了？”
“咳……，苏儿在此上学，弟子时常牵挂……”
张天笑骂道：“行了，当着我的面还敢撒谎？”
徐闻和傅瑾瑜等一众士子，眼睛一个劲地朝女院那边瞧去。
他们正值青春年少，自然很希望像书里写的那样，期待来一场不经意的“邂逅”。
徐闻脸色微微一红：“弟子惭愧，忘了仙师有谛听之术。”
张天道：“既然来了，那就进去看看苏儿吧。”
一群士子光临，明德书院还是很欢迎的，马上准备茶水，停课迎接。
加上书院里以蒙学为主，规矩并不严格。
很多送孩子来这读书的人，都是些小门小户，或者商贾之家。
主要希望孩子能读会算就行。
如果有天赋，再考虑“进学”。
见一群士子到来，学院自然不能放过这些交流机会。
院长代表学生，恳请士子们说几句话，勉励一二，或者上一节课。
毕竟他们绝大多数先生都是秀才功名，交流起来比较平等。
徐闻也不推辞。
大大咧咧的给苏儿的班级讲了一些志怪故事，这些可是他的拿手好戏。
听得一群小屁孩双手托腮，时不时惊呼。
不过，在张天听来，这些故事就显得有些过于平淡了。
就像后世之人看《聊斋》，虽然经典，但在饱经现代影视熏陶的人眼里，就显得过于平铺直叙了。
听完一个故事，苏儿道：“张天哥哥，徐闻哥哥说完了，到你了。我还没有听过张天哥哥讲故事呢。”
“我？”
张天微微一愣，这才想起，收养苏儿那么久，好像还没有给她讲过故事。
不禁有些自嘲，若是以父母的眼光来看，自己肯定是不及格的。
于是道：“行，既然来了，我就给你们讲一个大闹天宫的故事吧。”
“嘶…………”
几位知道张天身份的人，如徐闻、傅瑾瑜、温玉泉、院长等人，齐齐吸了一口冷气。
联想到张天的身份，以及下凡的方式，这“大闹天宫”，说不定不是故事，而是真事了。
顿时脸色凝重，不复刚才轻松的心态。
张天敲了一下徐闻的头，道：“别胡思乱想，就当是故事听就行了。”
“是，仙师。”
倒是一群七八岁的小屁孩没有太多心思，“叽叽喳喳”的一个劲催张天快说。
张天站在讲台上，开口道：“混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨……”
“盖闻天地之数，自鸿蒙之初，至今已有一百三十八万万年之久。”
“其十二万九千六百岁为一元。将一元分为十二会……每会该一万八百岁……”
张天说的自然就是《西游记》。
在所有名著中，没有比《西游记》更适合讲给小孩子听的了。
不过，既然要讲，张天也藏了一些自己的小心思。
开篇的天地之数，就用后世观测到的宇宙寿命来代替，是为138亿年。
而不是原书中的十几万年。
不知道后世的科学家，在一本神话中看到的宇宙寿命，跟他们用了无数理论，天价科学仪器观测得出来的结论一样时，会不会胡思乱想？
等讲到了四大部洲：东胜神洲，西牛贺洲，南赡部洲，北俱芦洲。
张天名字没改，但将里面的指向，跟现实中的七大洲、四大洋联系起来。
其中，亚欧大陆虽然后世分为两个洲，但其实是一整块连在一起的陆地，可以算是一个部洲。
其它的如南极洲，张天随便起了一个名字叫南极冰洲，将之包括进来。
从故事里，大概就能知道整个世界的板块分布。
并且，距离、方向、地理、人种等等都大差不差。
算是为这个时代的人，开启了一个独特的视角吧。
既然天地之数、四大部洲都改了。
其他的内容，张天也不准备按原著一模一样读出。
《西游记》经过几百年，无数番外、影视作品、文人解读的演绎。
里面的人物形象、故事情节，已经比原著丰满太多了。
既然要讲故事，自然是要挑最好听、最精彩的讲出来。
反正在这个时间线，自己是原创，想怎么说就怎么说。
就算后来加上“吴承恩”的名字，等到吴承恩出生，估计他自己也不知道，自己会不会这样写。
等讲到第一回，美猴王被菩提取名字的时候。
张天坏坏一笑，道：“欲知后事如何，那美猴王到底被祖师取了个什么名字？且听下回分解。”
“哗……到底叫什么名字？”
这下可把一群小屁孩给吊足了胃口。
“快说快说，听不到今晚睡不着觉……”
张天笑道：“你们要继续听下去，也不是不行。”
“我给你们留一道题，谁能背后那几大部洲的名字、方位，以及天地之数是多少，我就继续给你们讲下面的故事。”
“啊？”一群小屁孩傻眼了。
他们只顾听那美猴王，哪有心思听这些无聊的数字和地名？
张天笑笑道：“你们不记得没关系。”
“回头让先生跟你们说，背下来之后，下次我来抽查，过关就了讲给你们听。”
“噢……”
一群小屁孩垂头丧气，没想到听个故事还有作业要做。
但故事实在吸引，比徐闻讲的高的不是一星半点。
为了听下面的故事，学习的动力顿时大了许多。