第36章 优秀的方木（1/1）

任课老师叫走了棒梗，班里的其他同学一头雾水的猜测，声音渐渐大了起来。

林芳看着方木，问：“哥哥，你没事吧？”

棒梗撞击方木的时候，林芳正趴在桌子上睡觉，她没有受伤，但是被吓到了。

方木摸着林芳的头安慰道：“哥没事，你没事吧？”

林芳摇摇头，“没有。”

林静看着兄妹俩被棒梗欺负，没能还手，只能吃哑巴亏，心里难受，“这个棒梗，之前没觉得他这么讨厌，只知道欺负班里同学，还好班主任给他换位置了，不然，你不知道还要被欺负多久呢。”

是啊，棒梗被换座位了，只是因为秦淮茹来开家长会，他也要过去听思想教育课，没想到他回来不知悔改便罢了，还放肆的作恶，班主任的话她是压根没听进去吧。

任课老师把棒梗送到班主任那里以后，就回来上课了，“好了，各位同学，你们都是学生，来学校是学习的，不是来打架的，你们一定要和谐相处，遇到处理不了的问题，一定要寻求班主任的帮助，或者来找我也可以，好了，就说到这里，我们接着上课。”

老师继续讲课，林静问方木感觉怎么样，方木说没事了，林静才重新拿起笔，在书本上记笔记。

方木看着课本，觉得不难，他都会，便不听了，做自己的事情。

方木拿起一个空白的本子，起好一个标题，唰唰唰开写。

方木写字很漂亮，像是专门练过的一样，整整齐齐，规规整整。

这个年纪的孩子，写字总是张牙舞爪，改作业的老师常常看得头疼，但是方木的不会，很赏心悦目。

老师讲完课本，讲完书本上的例题，就要同学们做课后习题。

“同学们，做完课后习题举手，老师会来检查，要保证每一个同学都会哦。”

老师站在讲台上观看，同学们纷纷打开书本后的习题，提起笔准备写。

林静习惯性的看了下方木，见他埋头苦干，但是写的不是课后习题，是一个空白本子，上面写满了密密麻麻的文字，林静想瞅过去看，但是出于礼貌问题，她没有问，提醒了一下，“方木，老师说写课后习题了。”

“哦，好。”

方木沉浸在自己的小世界，忽略了老师讲课，他本来也不用听，但是老师布置了任务，他就要完成。

老师走下来监督同学，走到林静旁边的时候，老师点了点头，不过最后一题，林静不怎么会，有头绪，但是往下写不能求出答案，老师就站在她的旁边给她提示，两人交谈就像一个盆友。

直到看见林静有了思路，按照她脑子里的想法落笔，老师才慢慢走开，走到方木身边的时候，方木正在写最后一题，很丝滑，没有任何犹豫。

老师看了，表扬了方木，“很棒，老师提点你一下，你就能写了，很聪明，继续保持。”

老师以为是她刚才提点林静的身后，方木听到了，而且听一遍就能懂，比起之前学习成绩一般的方木，他进步很多了，这道题，有点难度。

但是方木并没有听她们是如何解题的，他一直在埋头苦干，等写完最后一题，他又拿起作文本接着写。

老师走完全班，看到大家题都写的差不多了，就回到讲台，“好了同学们，没写完的我们也停笔，写完的同学抬头看黑板。”

老师拍了拍手，示意同学们抬头，几乎所有同学都抬头看黑板，除了方木，一直低着头写自己的东西。

老师盯了盯方木，转过身给同学们讲题，林静本想提醒一下方木，让他别写了，不会的题，老师会讲到。

但是，她看到方木写字的速度，整个人都愣住了，方木写字的速度不是很快，但是规整，比起这个年龄段的学生，他已经很快了。

最主要的，方木写的不是题，是作文，他们才二年级，老师还没有讲到作文，所以他们几乎都不会写，造句子都能出错，更别说写作文。

准确的说，林静惊讶的不是方木写字的速度，而是他边思考别写的速度，他几乎没有停顿，换了一行又一行。

台上讲课的老师注意他们很久了，一个埋头苦写，一个瞪着眼睛干看，老师转头看到这一幕，全班都安静了，齐刷刷盯着他们看。

老师悄无声息来到他们课桌前，“在写看什么呢？在看什么呢？”

林静抬头，第一次看着温柔的老师强忍怒火，她就收回眼神，端正坐姿。

方木抬起头，放下笔，不卑不亢的看着老师。

老师一言不发，拿起方木的作文本，看到标题的一瞬间，她的气消了一半，上面写着《爸妈，我想你们》。

教他们班的老师都知道方木的家庭发生了翻天覆地的变化，就连校长，他老人家知道以后，都交代各位任课老师，尤其是班主任，要注意方木的情绪，一有不对劲，立马跟家长汇报。

老师看到这个标题，第一反应是心疼孩子，联想到他被棒梗欺负一声不吭，他会不会是不敢，是在委曲求全啊。

老师看了看作文，写了两篇半，并未写完，文章里面叙述了方木对爸爸妈妈的思念，还讲述了自己要向父母学习，真正的死亡是世人的遗忘。

整篇文章，都是积极正面的思想，老师就放心了。

没有生气，只有心疼，老师拿着作文本并没有还给方木的打算，她说：“方木，现在是数学课，你要认真听课，不能偏科，这个作文本老师先替你保管，好吗？”

老师拿上作文本准备走，方木就说：“不好。”

一向听话的学生，反对了老师，老师还真有些不适应。

方木说：“老师，你讲的课后习题我都会了，而且是每一道课后习题，老师，你可以先把作文本还给我吗？下课的时候你再拿走，我还有一点没写完。”

“哇噢！”

听到每一道课后习题都会，就像吹牛逼一样，每一个同学都在起哄。