第122章 南北榜；教育改革的想法（1/1）
偏殿，老朱半躺在榻上，揉着额头。
心中很是烦躁。
“杨轩啊，依你看，此事要如何处理？”老朱开口问道。
“回陛下，臣的意思是，先查清楚此次科举是否有舞弊行为，然后再寻找造成所取学子全是江南人的原因。”
“最后对症下药。”
杨轩缓缓道。
“行吧，那就等着吧！”
老朱很是头疼。
“是。”
这一夜，谁都没有睡觉。
百官在奉天殿挑灯夜战，在次日午时之前，终于阅完了试卷。
而张信等人也选好了试卷。
现在这些试卷全都被送到了老朱面前。
“陛下，选出来的试卷都在这里了。”
“嗯！”
老朱轻轻嗯了一声，然后让杨轩将试卷糊名的地方拆开。
随后，他拿起这些试卷看了起来。
老朱并没有说话，只是时不时的皱一下眉。
最后拿起张信等人选出的试卷看时，却是瞠目结舌，破口大骂。
“娘的，这写的什么玩意儿，狗屁不通！”
原来，张信等人选出的试卷，不仅文理不佳，还有犯禁忌之语。
放下试卷，老朱又头疼起来。
现在的情况已经很明显了，所取的五十一名学子全是凭才学录取，无任何问题。
但就是因为没问题，才让老朱头疼。
若是有舞弊行为，那倒简单了，直接将考官砍了，平息众怒，然后再开恩科，重新录取。
老朱头疼怎么妥善处理此事，眼角余光却瞥见了一旁的杨轩。
他将结果给杨轩说了一下，随即就问：“杨轩，现在情况就是这么个情况，你说，如何才能处理好这件事？”
“平息北方学子的满腹冤屈？”
闻言，杨轩想了想，便回答道：“陛下，既然所取学子全都是南方人，那就再开一场针对北方学子的恩科。”
“就叫…恩科北场。”
“而这一次就叫恩科南场。”
“当然，咱们还得想一个正当的理由。”
“就比如北方学子路途遥远，恩科开始之前都没有赶到京城。”
“朝廷念及学子寒窗苦读不易，特此开设恩科北场。”
听完杨轩的话，老朱的脸上也是露出了笑容。
让他头疼的事，竟然就这么解决了。
“不过…”杨轩再次开口。
“说！”老朱斜眼看了一眼杨轩，道。
“是。”
“陛下，这种南北分场而考，仅此一次就行了。”
“万不可成为惯例！”杨轩拱手道。
“为何？”老朱问。
“陛下，因为长此以往下去，只会有一种结果。”
“那就是朝堂上会出现南党和北党。”
“致使党争出现。”
“也不利于南北融合团结。”
杨轩解释。
这么一说，老朱顿时明白了。
他不是看不出来，只是年纪大了，反应有点慢。
毕竟都七十岁的高龄了。
“照你这么说，那还有没有解决的办法？”老朱问道，眸子中有着期待。
“有。”杨轩回答，随即继续道：“陛下，我们可以这么做。”
“每次科举，规定录取的总人数。”
“然后将这些名额分配各省，每个省份，都录取几个人。”
“如此，便可关照到每个省份。”
“当然，根据科举结果，朝廷可以酌情增加或减少录取的总人数。”
听完杨轩的话，老朱暗自点头。
这确实是一个好办法，比南北分场考试更好。
要知道，杨轩的这个办法，参考的就是后世的高考。
各大高校，都有录取指标，需要关照到每个省份的考生。
主打一个平衡。
“陛下！”
“臣想了想，之所以北方学子考不过南方学子，其原因，还是教育资源的不均。”
“自唐末，五代十国开始天下大乱，许多人为了躲避战乱，开始南迁。”
“在这个过程中，经济文化中心开始南移。”
“而北宋灭亡，政治中心也转移到了南方。”
“使得南方进一步开发，经济文化积累也愈加深厚。”
“同时期的北方，还在女真人的统治之下。”
“之后蒙古崛起，辽、金相继灭国，南宋苟延残喘了几十年之后，也被灭国。”
“然后就是元朝近百年的统治。”
“而在这期间，汉人深受欺压。”
“虽然元廷也会进行科举，但具体是出于什么目的，您是知道的。”
“几百年下来，北方的文化底蕴饱受摧残。”
“如今大明立国已有三十年。”
“陛下您虽励精图治，可北方的文化底蕴想要恢复，不知还需要多久。”
“南北方差距如此巨大，北方学子想要考过南方学子，这是根本不可能的事。”
“所以朝廷只能对北方学子进行扶持！”
“臣说的这办法，虽然不错，但也只是治标不治本。”
“想要拉近南北方学子的差距，还是需要提升北方的文化底蕴。”
说到此处，杨轩对着老朱拱了拱手。
“你可知，这并非一朝一夕之功？”老朱道。
“臣知道，但，这是必须做的事。”
“陛下，臣还有一个想法。”杨轩想了想，再次朝老朱拱手。
他决定，借此机会，推广标点符号。
这个时代虽然也有标点符号，但不成体系。
杨轩从后世而来，对于标点符号的认识自然远超这个时代的人。
要知道，这个时代的读书人，想要读书，就得先拜师，不然连圣人经典都看不懂。
毕竟，在这个标点符号不成体系的时代，很多句子的断句，意思，都得请教先生才行。
对于圣人经典，就拿《论语》来说，现在应用最多的就是朱熹注释的版本。
可在北方，应用最多的还是其他版本。
如此便造就了同一个句子，却有好几种不同的意思。
这样的情况下，北方想要科举上榜，难度可想而知。
杨轩说了这么多，意思很简单，统一教材，进行初步的教育改革。
让南北方学子的差距拉近。
……