第19章 工艺课上（1/1）
本学期色彩写生课彻底结束！接下来就是上工艺美术课了。
所谓工艺美术，即现代的艺术设计。曲智在上大专的这个时候，我国还未进入现代信息化时代，没有电脑、手机、数码相机等高科技产品，连寻呼机也没有出现。这时的广告全靠手绘。实用美术专业也很少，大都是户外手绘广告和室内设计等。
而曲智和同学们的工艺美术课教学内容则是图案、标志、室内设计等基础课程，学习工具则是卡纸、圆规、针管笔、麦克笔、水彩笔等，颜料则是以水彩颜料、水粉颜料为主打。
听说工艺美术课老师很牛！姓朱名洪林。早年毕业于中央工艺美术学院，也即现在的清华美院。毕业后在渝庆市著名的安陶厂上班，担任设计艺术陶瓷的工作，退休后被学校返聘到美术系工作。朱老师有个大学同学，名叫王国栋，是我国著名的标志设计大师！
如此名头！曲智有些好奇，很是期待！想一睹朱老师风采！
上课铃声响了，大家都坐在各自的座位上，凝神静气，等待朱老师的到来！
这时，教室里进走来一个农民模样的人！年龄六十开外，中等身材，头发稍显花白，国字形脸，脸上有少许皱纹，身着洗得发白的中山服，下穿灰色裤，脚着绿胶鞋。
“同学们好！我叫朱洪林，以后的工艺课由我给大家上。”朱老师微笑着自我介绍，曲智无意中发现朱老师少了一颗门牙。显得有一丝稚气！
让曲智联想到小时候一起玩耍的小伙伴，还有小不点上次扮演的媒婆！这时，曲智不由得偷偷地笑了:朱老师很可爱！
“工艺美术广泛应用于我们的生产生活当中，我们大家呢，都要好好学习，学好了，以后才能更好地为人民服务！”
经历过革命年代的人就是不一样，思想和觉悟的确很高！说话的内容也站位很高！而且，人还是那么的朴素和低调！
曲智自从在渝庆市西车厂当考生起，就目睹了各种形形色色的艺术人。或长发，或光头，各种奇装异服，稀奇古怪，层出不穷。其目的就是搏人眼球，生怕身边的人看不见他！
而像朱老师这般朴素的，实属罕见！
“工欲善其事，必先利其器。”接下来，朱老师又叮嘱大家一定要把上工艺美术课的必备工具准备齐全。
“我们首先要学习图案中的三种纹样:单独纹样，二方连续和四方连续。”朱老师讲课声音很洪亮。
“装饰图案中的物体和我们生活中物体一不一样？”朱老师问。
“不一样！”同学们异口同声地回答。
“有哪些不同呢？”
“更加简化，突出特征，更加单纯！”
……
朱老师教学非常认真、敬业！教学时，语言表达清晰流畅、简洁明快，没有多余的口水话。布置作业时，数量也比较适中。
再加之性格温和，所以，朱老师深受同学们的尊敬和喜爱。
工艺课是一个全新的课程，其教学内容是美化生活、服务于社会大众的实用美术。所以绝大多数同学对这些教学内容不感兴趣。再加上完成作业需要灵感和创意，难度相对较大。
曲智和贺庆刚等男生也是硬着头皮学习！毕竟是大学时期的学业之一，要考试和考核，顺利过关才能拿毕业证。
朱老师也给大家带来了许多自己收藏的图案、标志设计等很多专业性书籍。以便供大家参考学习。
同学们一页页翻着这些或陈旧、或新潮的工艺美术书，仔细欣赏，小心翻看。认真吸取、借鉴其中的优点，为我所用。
成良在翻着一本厚厚的《装饰图案》时，眼睛发出了异样的亮光！曲智心中一紧，他想起了成良在中文系“带”回来的朱祖禹老师书法作品，不禁心中暗自担忧……
“同学们，他山之石，可以攻玉。大家可以多读一读，看一看这些优秀的图案设计，打开思路，激发灵感和创意，很多目前面临的难题就会迎刃而解……”朱老师一边用手轻抚这些书，一边安慰着大家！
同学们像打了鸡血似地，纷纷拿起直尺、圆规、铅笔等工具，埋头苦干起来……
这天上午第一节课，朱老师迈进教室，表情有些严肃。
“前两天的作业，同学们大都交了，但还是有两三个同学没有交上来。”朱老师缓了缓:“为了大家的面子，我暂不点名哪些同学没交，希望下次改正！”
曲智内心跳得厉害！因为他没有交作业，为什么没交呢？因为他觉得自己的作业很差劲！还没有达到预期目标。
他在想，这次朱老师给自己留足了面子。但是，作业肯定还是要补交给朱老师的。这周星期天看来是不能休息了！
屋漏偏逢连夜雨！这天上课，曲智一不小心，又将隐藏在角落里里的一个深色陶罐踢倒了，碎了三四片！
操尼玛！真的是倒霉透顶了！
曲智惶恐地望着朱老师！准备迎接接下来的一通训斥。
“朱老师！我空了买一个来赔。”曲智知道陶罐是系上购买的教具，而且上面还贴有标签和编号。
“赔啥子哟！呵呵。”朱老师满脸堆笑。
啥子也？不用赔，还没挨骂，大大出乎曲智地预料！
“我明天教你一招，罐子会复原如初！”朱老师笑了笑。
是不是哦？朱老师会妙手回春？！
第二天，朱老师从家中带来了两个鸡蛋。只见朱老师顺手抄起一支毛笔、一个碟子。只见朱老师将鸡蛋敲破，把蛋青倒入碟中，再用毛笔蘸上鸡蛋青，沿着陶罐碎片的四周边缘涂抹，然后再将三四块碎片小心地拼合在一起。
“同学们，现在千万别去触碰这个罐子哟，等明天干了就好了！”
第三天一大早，曲智急匆匆地跑入教室，小心翼翼地托起陶罐底部，再轻轻地摇了几下，没有掉！也，硬是神哦！于是，曲智大胆起来，双手扣住罐沿，往上托，还是没事！
厉害了！我的朱老师！
是该补交上次没交的作业了！为了面子，曲智选择了在下午上课之前到朱老师办公室补交作业。
他一个人蹑手蹑脚地来到楼下一楼，走近朱老师办公室一看，门关着，但还能听见一丝室内电扇旋转的声音。
“磕~磕~磕~”，曲智鼓起勇气，敲了三下。
“请进！——”朱老师在门里大声应道。
“朱老师您好！我来补交我上次的作业。”曲智有些不好意思，有些胆怯。
“好！好~”朱老师和蔼地笑了。
上课了，朱老师春风满面，带着笑意。
“上周的四方连续图案作业，同学们做得都很一般，甚至有同学的作业完成得很粗糙。”朱老师顿了一下，接着说:“但这个同学这张效果较好！”
大家凝目观看作业上的曙名，原来是曲智！
“学习态度很重要，”朱老师继续道:“有的同学为了完成任务，草草了事，这个同学他追求的是质量，这一点值得大家学习！”
……
知我者，洪林老师也！
接下来的二周是标志、装饰画、招贴画设计课，曲智和同学们都非常认真！因为，有了榜样的力量和赞美的加持。
曲智对自己完成的作品，印象最深的是招贴画《国际雕塑展》和梦幻装饰画《吉普赛女郎》。二者都是用水粉颜料完成。
招贴画《国际雕塑展》画面中央，是以《被缚的奴隶》这一世界著名雕像为主要内容，曲智把它处理为黑白版画效果，这样更加醒目，朱老师建议在雕像同围加二三组射灯效果，这样画面更丰富。再在暗部边缘添上一层灯光的反光，整个雕像顿时活了起来，神采奕奕！
梦幻装饰画仿照了十九世纪印象派画家修拉的点彩手法:曲智首先选了一张哈尔斯的油画作品《吉普赛女郎》图片，用水粉颜料临摹在卡纸上，待颜料干后，再用“T”形尺和小B铅笔在画面上画满一厘米见方的小格，最后再在每个小方格上平涂相近的颜色。完成后，远远看去，很是朦胧，饱含诗意！
朱老师的工艺课，大家从不喜欢到陶醉，这是和朱老师精湛的学术水平、高尚的人格魅力、行之有效的教学方法等是分不开的。
在这短短三四周的教学活动中，充满了欢声笑语，充满了人文关怀，充满了努力与奋进！
在最后一课上，朱老师总结道:“还是那句话，工艺美术点亮人们的生活，美化了我们的生活，在将来，随着社会的进步，工艺美术将越来越重要，专业分工也将越来越多，所以，同学们要高度重视！说俗一点，学好了也会挣更多的钱！”
说到这，朱老师憨厚地笑了！
“但是，”朱老师话锋一转，正色道:“今天在这，有件事我想还是要提一下，”朱老师轻咳一声，“我们无论是做学问或是搞艺术的，我们心要正，要行的端，走得正，不要搞一些偷鸡摸狗的不耻之事。”
“我上次给大家带来的书少了一本！”
大家沉默了！有人做惊讶状。这一幕，恰似达芬奇名画《最后的晚餐》中的场景！
犹大是谁？曲智悄悄地瞄了一眼成良，此刻的成良，像霜打的茄子，默默地低下了头！