第89章 热身失利（1/1）

徐军和陈豪对视了一眼，对看到对方眼中的不可置信，古双全说的技术动作，两个人其实多多少少都会，在比赛中也能运用出来，可像古双全这样把一个动作练到如吃饭睡觉一样形成肌肉记忆就很难，准确的说是非常难。

这是需要大量的时间和精力才能做到的，

拥有高大的身高或许天生就是吃篮球这碗饭的，老天对个子很高的人在篮球方面是有着独有的偏爱的，

他们可以相对轻松的完成篮下进攻，这其中扣篮是最有效的招数，也是高个子球员的福音。

高大的中锋只要进入篮下，轻轻一跳就可以完成十拿九稳的扣篮。

这是大多数普通人羡慕不来的，所以往往很多中锋技术都比较粗糙，天赋让人不愿意做出改变，只要依靠自己的身高臂展，加上移动速度和力量就可以把篮球打的很好，细腻的运球和投篮技术是被中锋球员最容易忽视的地方。

不过刻苦如古双全，不仅做到了，还做的很好，看来成功绝非偶然，他下的辛苦是别人无法做到的，这人喜欢研究，也乐于创新，博采众长后把这些技术运用到自己身上。

今天的课程，徐军和陈豪觉得比起篮球招式，老古的思维习惯和执行能力才是他们最宝贵的一课。

热身赛如期举行，国家队不惜重金邀请海外球队来到这边给大家做陪练，的确也是下了一番苦功的。

赛前热身时候，看着对面的小伙子们一个个爆炸般的身体天赋，所有人都知道这将会是一场硬仗。

古匹教练安排了王昊几个技术全面，攻守平衡的球员作为首发阵容上场，战术上充分采纳了古双全的建议，进攻上注意破解对方的人盯人防守，而在防守方面把区域联防做好，第一节不求有功，只求和对方不要拉开分数差距。

王昊他们几个人也不负众望，很好的完成了战术要求，利用积极跑动和全员配合，发挥外线投篮命中率高的优点，和这支ML国大学生联队打的有来有回，分数交替上升，首节下来，两队分差并没有拉开差距。

可好的开头没有延续多久，一旦轮换阵容上场，对方也趁机做出战术调整，场上形势就发生了很大的变化，

首先是替补因为刚刚上场没有感觉，而对手采用了全场紧逼，导致国家队这边发球接连被断，

即便后卫球员运球带过前场，也是跌跌撞撞，好不容易发现空位，进攻时间已所剩无几，投篮仓皇出手，接连几颗球都没有投进，国家队此时命中率下降，

反观对方，这些年轻的大学生球员仿佛不知疲倦，在场上不停交叉掩护，跑位要球，一旦突破防守，就是被一记暴扣，士气大振。

比赛形势急转直下，古匹教练在场下来回踱步，不断通过翻译指挥场上球员注意防守，

在场下观战的球员能看的出来，面对的这支大学生球队，反应速度极快，战术调整极有针对性，转化相当快，不停骚扰我方球员，

而习惯定位投篮的国家队球员，遇到这种好像时刻贴在身上的防守，会很不适应，投篮命中率下降很快，

到对方进攻环节，每个人单兵作战能力都十分出众，他们在场上不分主要得分点，每个人都是进攻主力，让联防变得顾此失彼，球员们疲于应对。

所有人脸上都挂着焦急的表情，身体天赋的差距表现了出来，体力和速度的不对等让自己的球队连连失利。

古匹教练当然不会坐以待毙，在下半场，派出了由古双全、陈豪搭配3个外线射手的阵容，所有人都是海外发展的球员，

上场前古匹教练的要求是，双塔在进攻上一内一外，充分打出配合速度，破坏对方的盯防，防守时候不要给对方在内线留出空位，逼迫他们远投，咱们现在比进攻和防守的成功率。

这个阵容速度上可以和大学生队有的一拼，加上内线双塔都有单打突破能力，得分荒被打破，

古双全的在外线两边四十五度角，不停快速打板投篮得分，拉出内线防守者的同时，把内线完全交给陈豪，在一对一防守上陈豪在内线占有优势，一旦对方加强外线防守，古双全会迅速吊球给内线，陈豪多次利用古双全传授的小抛投得分，场面再次回到双方胶着状态。

但国家队的又一个缺点开始暴露，所有队员在体能上消耗严重，高强度的对抗时间不能一直延续，

防守方面在人家后卫加速突破时候不能及时做出反应，进攻上投篮因为动作变形而失准，命中率直线下滑，最后只能靠几个内线球员轮番上场在内线强吃得分，

这时候球队传球失误率高的问题也暴露出来，一场球下来，在对方全场紧逼的防守下，刚刚成立的国家队暴露出了不少的问题，失误率很高，

最后比分锁定在103比82，国家队以21分之差落败。

赛后，古匹教练让所有球员集中，大家共同讨论这场比赛的全过程，找出自己的目前存在的不足。都是职业球员，也都是这场比赛的经历者和旁观者，球员们你一言我一语，列出了目前球队存在的主要问题，

首先是，球队整体体能储备不足，在比赛中一旦遇到高强度的对抗，体能消耗巨大的时候，很容易被对方打乱球队进攻和防守的节奏，造成失误率提高

其次是配合还是缺乏默契，组织后卫处理球不合理，不能第一时间传球，锋线和内线球员跑位不及时，传球会被对方提前预判，

最后就是球员心理素质不佳，在开局比较顺利的时候还好，一旦陷入得分困难的时期，往往会造成群体的士气低落，球员不敢发挥，遇到关键球处理上欠妥，不能耐心对待。