第1 章 可以亲我一下吗（1/1）
阳光下，男孩柔软的鬓发随着风摇曳，白皙的肌肤闪着金色的光芒。骨节分明的手指轻轻的在她的脸上划过。
男孩轻声的说：“姐姐，可以亲我一下吗？”
嘿嘿嘿，亲嘴，嘿嘿嘿(o﹃o )
安静听着这让人沉醉的话，不由得把头微微的抬了起来。
但是亲吻没有到安静的脸上，另外一个东西到她脸上了——粉笔头。
眼前的景象裂开了，阳光，草地，帅哥……什么都没有了，只剩下一个粉笔头，安安静静的躺在书上。
安静心想：唉，原来是做梦啊，我说怎么会有这种好事呢？
模糊的视野渐渐清晰，视野里面没有那个人 ，但是一抬头就看见了老师生气的像是要吃人的眼神。
安静顿时清醒了。
数学老师生气的说：“听课，在想什么呢口水都快流出来了。”
安静听这话还真去摸了摸脸颊，嗯？没有口水啊 。
安静心想：嗐，好不容易要亲上了，居然就这么被打断了，真扫兴………额………不对，现在应该要先回答老师的问题。
安静起立，说：“报告老师 ，在想好事 ，没有流口水！”
班上同学爆出一阵大笑。
底下同学说：“好事，啧啧啧啧。”
“啧，这道题选什么？”老师指着黑板上一个二次函数的选择题问。
安静认真的说：“选C。”
老师有点不太相信， 说：“这么快，乱蒙的？”
“哈哈哈哈。”底下的同学一阵笑声。
安静笑着说：“没有啊，这题目不是很简单吗，基础题，这不是看一眼就能做出来的吗？过程也是简单。（－3k）的平方减四乘负二乘1嘛，不管k取何值都是正的呀。”
安静说得淡定自若，完全不像被突然点名的人。
“这个人又开始了。”有的同学感叹到。
其他同学们本来都在各干各的，但是现在齐刷刷看着她，等着看安静的好戏。
安静接着说：“所以选择有两个不同的实数根，这不是基础题吗？一秒钟就能做出来，根本不需要乱蒙。”
“嗯，说的对，请坐。”老师说。
老师的脑子飞速转动，正在想一个对课堂有利的话。不过老师并没有想几秒，而是转个身就说到：“听到了吗？这种是基础题，你们谁再做错就是傻子。好了，下一题。”
安静：我没说谁是傻子啊？造谣，这根本就是造谣。
“哈哈哈哈哈哈。”同学们听到傻子两字就在那里笑。
老师喊了句：“咳咳，安静。”
老师的意思很明显是让大家安静下来。
但是安静听见了直接回了一句：“到！老师，叫我有什么事？”
她故意的。
“哈哈哈哈哈。”教室内爆发出了一阵笑声。
老师生气的说：“没叫你，给我闭嘴！好好上课。”
安静说：“好的，老师。”
“哈哈哈哈哈哈。”
“不愧是整活王！”
“笑死我了。”
安静的认真的语气又一次把大伙逗乐了。
老师板正了脸说：“好了，我们来讲下一题。一分钟，算出这三个算式的结果。”
台下有学生听见这个不乐意了，“一分钟？”
老师听见就说：“是的，一分钟，本来是三分钟的，可是另外两分钟浪费在安静的身上了。”
“啊？”底下学生一阵哗然。
老师说：“不满意？那就三十秒！”
另一个学生连忙滑跪：“好好好，一分钟。”
他边上的同桌小声嘲讽道：“哼，怂货。”
他说：“怎么，你想让我和安静一样嚣张不成？我可没有考班级前三的实力。”
他同桌问：“别废话了算出来没有。”
他没回答，教室第一排的男生倒是回答了。
“五分之四！额，第二个十七又1三分之一，第三个一百零一。”
老师看都不看他一眼，眼睛还是盯着安静，接着问安静：“算出来多少？”
安静说：“我算出来和万年第一答案一样。”
老师听了她的话，疑惑的看了一眼安静的草稿，确定了她说的不是假话。
老师有点无语，一时不知道要摆出什么态度，然后只能说：“好吧，你算对了，可以坐下。”
老师感觉时间差不多了，就不和他们再斗了：“这题不用讲吧。.”
同学们异口同声的说：“不用。”
老师听了之后就调出了下一页PPT。
老师说，“那行，你们现在把这几题做完，作业就是练习册，再加上我布置的那几道题，明天讲新课。”
同学们听完后稀稀拉拉的说了一句：“好。”
这些学生一开始还在安静的做题，甚至在讨论计算结果。过了几十秒钟之后就开始稀稀疏疏的吵闹起来，因为老师不讲课的时候，无论有没有安排任务都会吵起来，在那里下面聊闲天。
“咳，别吵，认真做题。”
像这种课堂衔接也难免聊到刚才在课上捣乱的同学。
“笑死 ，老师想让安静出丑也搞点难题吧？”
一个同学反问道。
另一个同学听了他的话，回答道。
“对 ，那么简单有什么好问的。”
他们背后的同学，听到他们在聊天，于是插嘴：“啧，不过以安静的成绩难题也不一定做不出来吧。”
第一位同学接着说，“而且老师只是有点生气而已，还没有到整她的地步。”
后面的同学看见第一位同学这么说了，于是说：“对对对，要整安静早就整了，她一天天的不说正经话整天打岔，还喜欢问刁钻的问题。”
旁边的同学提出了鞭辟入里的解说。
“只能说不愧是她，整活王。”
第一位同学附和到：“脑回路真不是一般人能理解的了的。”
……
老师听见同学们又开始聊起闲天来，说：“咳咳，安……不要吵。来，安静。把上面这题做一下，然后再下课。”
“额，怎么又是我？”安静说。
老师依旧板着脸，安静看老师一副不可反驳的样子，于是乖乖地又走上了讲台。
今天走到了讲台上，然后用手撞了一下刚才在那里说老师教训过轻了的同学。