第22章 《观沧海》（1/1）

咸阳学宫。

赵翰一言。

引起了众人侧目。

甚至李斯，此刻在一番细细品味后，也都大为吃惊。

好一段时间后才反应过来，问道，“翰儿，你这说法，何以见得！？”

此刻，赵翰笑了笑，“回老师，天下之道，绝非一法可为，诸子百家皆有其优点，真正的帝王之道，应该是融合百家的百姓之术！”

“严刑峻法，固然可以培养一个纪律森严的国度，一个军力强大的铁军，一个热血激昂的民族，然，当有一天，外部矛盾消失，太过的严刑峻法，只会压抑本国的生产，压抑百姓，让百姓苦不堪言……”

在这一个说法上。

赵翰并未深入。

因为有些东西是历史发展规律。

这总是当局者迷，旁观者清！

就例如秦国，秦国之所以能够一统天下，很大一部分原因就是法制，然，秦国又之所以会被秦末乱世农民军推翻，这也是因为法制……

所以在后世的史书中。

有这样的一个说法。

秦国成也商鞅，败也商鞅！

正如后世杜牧的《阿房宫赋》，“呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。”

秦国法制是可以。

但，法治之后必须有人推行仁冶，而原本秦国选的是扶苏，让扶苏来建设秦国，谁想？胡亥扶苏窃取了秦国，最终导致秦国仅二世而亡！

……

“好好好……”

“这个观点很好！”

“但有待商议！”

今日一课，再度让李斯见到了赵翰的大才。

甚至，李斯有时候觉得自己都无法教学赵翰了，因为赵翰已有了一套完整的时局观、天下观、大局观，而这三观，有时候是李斯都自叹不如的。

“翰儿……”

“你且坐下吧！”

“今日倒也来听听你家老师讲课！”

“不然你老师一直不讲，恐怕你还会觉得你老师讲不来的呢！？”

李斯今日之课。

讲的是文章著作。

找的例文是《诗经》！

因为在场的孩童学业不一。

李斯为了照顾绝大多数人。

便选了这样一个通俗的课题。

“所以诗，可以兴，可以群，可以观，可以怨，作诗也是如此，自孔夫子后，天下文人皆以诗歌标榜自己……”

“你们的老师我虽在著文一道上颇有造诣，但其实对诗，这也是有了解的……”

“今日所教学你们的，便是这诗和楚辞的做法！”

讲台上，李斯侃侃而已，果真不愧为是战国名将，这真有一番博采百家之长，融于己身的滔天雄略……

“今日课毕，每人交我一首诗，诵毕，方才能散学……”

“因为今日之后，李斯恐怕久不在咸阳，所以尔等日常，可得好好研习，虽诗作只能算是文才的填补之物，但也极为重要！”

李斯此言一出，在场的众位学子们也都点了点头。

并有意的开始了争风！

诗者，如扶苏这般早慧的，扶苏已经掌握了一定的技巧，且心中已有了诸多腹稿，对今日李斯的考教，扶苏自信十足……

而这边。

众学子中。

虽是武将世家出身。

但王离的文采也丝毫不逊于蒙恬这等蒙家子弟。

而今日，作为原本的学子领头，王离见赵翰到来，先是稳坐首座之位，随后又用一番玄奥的高谈大论，让在场的一些学子折服。

王离也是心生不满。

刚刚听李斯的一番考教之语。

在李斯教学完毕后。

王离也是有意无意的堆火，把所有人的目光矛头放在赵翰在身上。

“翰公子，您可是老师的亲传弟子，不是咱们这样的听学弟子，翰公子，想必你肯定有绝世之诗才吧，要不，今天给咱们来展现！？”

在当下秦国的王侯将相中。

王离算是那个孩子王。

且由于王家世代为秦国效力，王剪王贲皆是帝国大臣，是军中的头号人物，以至于虽然公子高、公子将闾是大秦公子，在王离的面前。

公子高、公子将闾也要认个大哥。

而公子高公子将闾前几日的章台宫，他们也去。

对赵翰，他们是期待又不爽！

毕竟同样的年纪，凭什么他赵翰闪光耀耀？而他们就只能做陪衬，甚至是被长辈谩骂，抬出赵翰的名字，逼迫他们学习。

所以这时。

当王离如此翁火一言出。

在场的诸位学子们也都生了兴趣。

想要看看这赵翰到底会不会是全才？！

大概率不会……

毕竟自古虽有少年天才。

但少年天才年纪小，这也肯定没机会没时间，像李斯这样博学百才！

更何况。

就算是李斯。

他的确是精通诸子百家。

但也并非每一家都算是高手。

就如李斯刚刚所言，李斯的确会著文，但在作诗上，李斯可比不得上六国的那些大家！

而这边。

原本只是随口一提。

因为李斯即将出使，李斯想要看看众公子和这些王侯将相子弟们的学业，然，李斯没想到，咋这些王侯将相子弟们又在窝火赵翰呢！？

不由得。

李斯有些紧张。

因为，赵翰他聪明伶俐，有大局观，比天下形势分析的透彻，还会厨艺，但这可不代表着赵翰他精通儒家，还有诗才……

毕竟，夏玉房虽然是一位千古才女，可学习儒家学诗，这需要大量的儒家典籍，需要积累大量的典故，且自古以来，孔夫子和屈原这等的大诗人，哪个不是学富斗车？方才能出一两孤篇……

而让赵翰作诗！

李斯有些担忧。

然而，此刻的赵翰见着众人如此，也是深知人红是非多的道理，不过诗才只论个人才华，就算他赵翰在这一领域上展露出来了一两天赋。

恐怕也惹不出什么麻烦。

影响不到他赵翰的安全。

于是此刻，当见到老师李斯的担忧目光，赵翰缓缓起身，此刻先是对着众人一揖，便也缓缓道，“赵翰出生山野，有幸得秦王看重，收为义子，前学粗鄙，上不得台面……”

先抑后扬。

赵翰紧接着道，“但既然各位同窗想看看赵翰的粗鄙之言，那赵翰就出丑了……”

说着说着。

从怀中掏出蒙恬老师送的狼毛笔。

拿出一张粗制槐树纸，赵翰一番泼墨扬辞。

不一会儿后，一个半截版的古体四言诗，就出现在了李斯的手里。

且随着李斯一边诵读一边研究。

读着读着，李斯的汗毛就竖了起来！

随即，整个人的心神，都被这一首神异之诗给吸引住了。

“东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

……”

读着读着。

李斯的表情愈发紧张。

因为，这首诗言诗开篇两句就是如此壮阔。

意境突生！

紧接着，

“树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。”

比兴再出，托物言志，诗才囊括天地宇宙，借景抒情，像日月灿烂诉说尽了自己的志向之中，不由得，此刻握着手里的这张纸张。

李斯的手就在颤抖。

因为，这首诗，实在是太妙了！