第37章 交锋（1/1）

一堆赌资的处理问题讨论完，另一堆五万金加隆的问题正式开始讨论了。

六个之人坐在围成圈的沙发椅中，首先谈起的是研究项目，这一刻仿佛大家已经默认，五万金加隆各个学院都有份了。

麦格教授翻看了资料：“莱德其他的都还好理解，这个基于霍格沃茨世界树网络搭建的活动室开发计划，什么是霍格沃茨的世界树网络？”

莱德清楚没有养育世界树的人是看不见世界树的，稍微酝酿了措辞：

“传闻中，世界树的每一个根须都连接着一个小世界，霍格沃茨的有求必应屋每个房间都像是个相对独立的小世界，把所有的房间都算上，我称之为霍格沃茨的世界树网络。”

邓布利多回忆了一下，自己好像没听过这个版本的世界树传说，想来是莱德那本神奇的魔法书带来的知识，这个孩子真的做到了她叔叔说的那么优秀惊艳，也不知道她对黑魔法怎么看。

麦格教授继续提问：“有求必应屋是个很有趣的地方，这个活动室计划呢？”

“有求必应室是个很好的研究场所，我试过可以同时开辟多个房间，我希望每一个小组都有一个独立的空间。

这里我要纠正一下，不是所有小组都在正经做研究，对学生们而言小组更像是个兴趣社团。

今后所有想做兴趣活动的同学都可以在这里找到合适的地方。”

弗立维教授夸赞道 ：“你考虑的很周到，独立的活动室保留了研究的私密性，但是危险大大增高了，我还是主张学生们在教授的保护下。一旦学生在私密的房间里发生危险，或者在里面研究黑魔法，后果很严重。”

莱德不赞同他得说法：

“学校里不少人知道有求必应屋，他们偷偷在里面研究，没人知道他们做的事情危不危险。

教授不知道有没有学生研究黑魔法，难道研究了的人就是没研究吗？

危险无处不在，没准有人私下里练习魔咒，一个不小心放火也是有可能的。

想要今后不出乱子，除了必要的管理，最开始的计划还是必要的，房间的审批，个体进入权限，危险警告与培训等等。

这个计划的初衷就是将有求必应屋利用好，可以要求所有进入的学生携带一个检测魔法，设置一个观察室，值班老师发现危险及时救援，或者将人踢出来都是可以的。”

邓布利多校长拍手，由衷的夸赞：“堵不如疏，给学生们提供一个安全的场所，很有前瞻性的想法。”

“教授们，这些问题就交给感兴趣的同学们吧，我们在这里讨论完了，让学生们干什么？”

斯内普开口了：“莱德你刚刚提到，所有想做兴趣研究的同学，这个想法很像学校里现在的社团，这完全没有必要另起炉灶，不过是增设新的团体。”

“教授，我之所以不走社团模式，就是希望建立一个学生领导，非固定教授辅助，以老带新的严谨团体。学校现在的社团都是教授责任制，教授带着学生研究，教授带着学生们搞活动，很大程度扼杀了学生们的创造性，哪怕学生研究很小一个问题，那也是有必要的，哪怕没有教授的指挥，进展很慢，我也愿意等，不同的声音值得被期待，群众了的力量不容忽视。”

“哦？这么说，你是欢迎其他学生提出新的课题，加入到这个研究小组的队伍中的。”

斯内普的语调平，语速慢。莱德觉得斯内普现在像一条吐着蛇信子等待猎物的毒蛇。

斯普劳特教授察觉到了斯内普在找莱德漏洞，这名和蔼的女巫有些不太高兴，他们这是在欺负一个学生。

“当然可以，只要按规矩办事。

需要一份严谨的开题报告，面的教授和学生们的公开答辩，两年内必须有纳新，必须参加同类别小组的定期研讨并且制定新阶段的小目标，每年都要交一份公开的答卷。

虽说是兴趣主导的研究小组，但是霍格沃茨不容垃圾，赶不上上述节奏的给警告，公开答卷支持率低于半数的小组就作废了。

如果是好项目或许有机会等到新的领导人，总之原来的领导人就惨了，眼光差和能力差他总会占一个。”

莱德这一套折腾下来，注定了项目领导人必须优秀，斯内普对斯莱特林的学生心中有数，所有的小蛇都不允许有人出去丢人现眼。

弗立维很满意的点头，他是自信自己学院学生的优秀，觉得莱德最后说的话不会应验到拉文克劳学生身上。

麦格教授在想，格兰芬多从来不缺优秀的孩子，重要的是有自己的指导，再不学无术的家伙也能出彩。

斯普劳特教授此时想的是莱德好样的。

“莱德研究经费的分配你有什么想法吗？”

莱德有些累了，搞这么大动静她不就是想找地方花钱吗？自己忙前忙后不就是想把事情甩出去吗？什么事都亲自上干脆自己花钱就好了。

“这个我就不多说什么了，项目名录里有专门的小组做这份工作。

教授们一定要提醒做审查和审批的同学们，巫师法律中是有经济犯罪相关法规的，里面没有限制年龄。”

话题到这里，其实各位院长的基本目的已经达到了。

弗立维教授还是提出了，新内容：“莱德你给的开题报告我看过来，里面包括研究背景，文献综述，研究理论基础，等好几个费时费力的部分，限时且由一个人完成有些为难学生了，不如以小组为单。”位。

莱德还在思考弗立维教授的话，斯普劳特教授敏感的神经动了。

“弗立维教授，可以了，领导人要有这个能力才行，组队可以等到公开答辩那一天，没有必要从一开始就引入学院间的竞争关心。”

“斯普劳特教授，你也清楚，学院间的偏见有多严重，从一开始就确定领导人，基本上就是排除了其他三个学院同学加入了。如果一开始就是多领导人模式，会有竞争，但竞争有时也是一种动力，更向外传递了一种包容的信号。”

“弗立维教授，你就确定竞争一定是良性的？没有副作用？我认为这样做散发的不是包容的信号，而是产生更严重的对立。

让学生们因为兴趣爱好而走到一起，成为志同道合的朋友才是最稳妥的。

小组成立后不可能是十个赫奇帕奇和一个拉文克劳，而会是每个学院的人都有，四个学院，不会是四个阵营，真的有排挤，少数人会抱团取暖，慢慢的就会达到平衡。”