第74章 何愁不强盛？（1/1）

上官玲珑心动之余，也仔细想了想这件事的可能性。

她是李书瑶身边负责执行的人。

所要考虑的东西不仅仅是理论层面上，更多的是在实际执行上。

“按照苏先生这么说的话，那要多少银子才够花？”

国库最近确实是赚了一些银子不假，但是也经不住像他说的那样去做。

尤其是说要帮助穷苦家庭的孩子，接受更好的教育。

这个花费，上官玲珑简直想都不敢想。

更何况这天下的名师都是有限的，书本的价格也极为昂贵。

要真的有那么多机会的话，恐怕这笔开销绝对是一个天文数字。

国库最近的开销如同流水一般。

不只是最近要推行的医药免费计划。再包括拨给各地以工代赈的银子。

上官玲珑心在滴血。

这件事要是让吏部尚书的章大人听见了，那该不得急的跳脚啊？

她扭头看向李书瑶。

那眼神简直再简单不过了。

又要花这么多银子，陛下你真的舍得吗？

李书瑶跟不在乎一样，没什么反应。

“钱赚了就是用来花的，要是都存着的话，那跟没有赚又有什么区别？”

她表情淡然，仿佛在说几文铜板一样。

殊不知这大手一挥又是数十万两、甚至将近百万两的银子即将从国库里出去了。

身为大夏女帝，这些银子在她看来不过尔尔。

能让百姓从中获得好处，才是皇帝该考虑的事情。

苏逸对他的话也很认同。

“天下熙熙攘攘，不过利来利往。”

“就像我在这个小学堂教那些穷人家的孩子一样。”

“其实我也可以攒一些银子，去城东开个学堂。”

“然后去教那些王公贵族家的子弟们，肯定赚的要比现在多。”

“但是......”

苏逸的手指在粗糙的课桌上摸索着，眼中有几分不舍。

“只能说但行好事，莫问前程吧。”

李书瑶沉默了。

随后喃喃的重复了一遍。

“但行好事，莫问前程......"

这句话不正是她这么长久以来所做之事最好的概括吗？

臣子们都以为自己是生性偏执，听不进去话。

可殊不知。

这偌大的朝廷，真正像自己这样全心全意为了百姓着想的人，能有几个？

苏逸停顿了一下，接着说道：“教育普及，累在当代，功在千秋。”

“一旦后面教育开始普及了，那大夏就会诞生出各种各样层出不穷的人才。”

上官玲珑有些不解。

“各种各样的人才？”

“除了读书选拔上来那些精通儒学的读书人，还能有什么人才？”

苏逸嘴角轻轻勾起。

“既然你都说了当今的学堂只教儒学，那怎么不想想，为什么不可以教授一些其他的东西？”

他推开窗子，看着月色下的风景。

“你看外面的路。难道修路不是一门学问吗？你再看看远处的房子。难道盖房子不是学问吗？“

“这世间万物只要深究起来都有其中的门道，而只要有门道就能钻研，就需要学习。”

“这些东西都可以开设学堂，招收学生来专门学习。”

“以后就会诞生出会修房子的人才，才会修路的人才。”

“各种各样的人会填补到大夏的方方面面，从而带动大夏整个帝国不断繁荣发展。”

苏逸描绘的蓝图简直太过于美好。

李书瑶好像已经能看到那个未来的大夏在向自己招手了。

当初父皇便和自己叮嘱过。

想要让大夏发展的更好，一定要牢牢抓住各种各样的人才。

这些人才是构成朝廷关键的基石，是绝对不可或缺的部分。

然而听了苏逸的话，李书瑶忽然产生了一种想法。

既然人才如此重要，为什么不能让自己来亲自培养？

虽说当初的翰林院成立，就是为了给朝廷培养出合适的人才。

这些在翰林院之中的年轻读书人，应该学到各种各样的关于做官的知识。

可是经过了这么多年以来潜移默化的演变。

翰林院早已成为了皇帝身边的谏官群体。

除了出主意、挑毛病以外，早已丧失了当初培养学生、教授知识的功能。

所谓的“经筵日讲”也只不过是一些翰林凑在一起互相讨论罢了。

根本产生不了什么实际有用的东西。

想要自己培养人才的话，那苏逸所说的无疑是最好的一个方法。

李书瑶已经开始计划后面的事了。

如今大夏的朝廷里基本上都是各地的世家大族。

出身寒门者。都是九牛一毛。

即便是能够入朝为官，也都是一些边缘的小角色，根本没有接触到核心的资本。

如果......

李书瑶暗暗想着。

如果能有一大批官员被自己亲手培养，提拔上来的话，

那他们绝对会忠于自己。

这样的臣子肯定是最好用的。

想着想着，她愈发心动。

苏逸看着表情兴奋的李书瑶，

“你先别着急高兴，这法子其实也有一些弊端。”

李书瑶反问道：“弊端？”

“有了这些好处，什么弊端不能解决？”

“如果咱们的陛下真的知道了这个计划，恐怕用不了多久像你这样的小学堂就要受到扶植了。”

苏逸说道：“问题正是出在这里。”

“既然要让那些穷苦家的孩子也有受教育的机会，那么老师又有谁来当呢？”

“大夏现在可根本没有那么多读书人可以去做老师。”

上官玲珑这次学聪明了。

“既然刚才苏先生说修路有修路的学问，盖房子有盖房子的学问。”

“那么当老师是不是也有当老师的学问呢？”

这倒是让苏逸感到十分意外。

“不错，很聪明啊。”

“其实这也是个法子。可以专门开设出一个学堂，用来教别人怎么做老师。”

“这些人不一定要是大夏的进士，秀才就足够去各个地方的小孩子们开蒙了。”

“现在想要一步到位，直接给大夏培养各种各样的人才，有些天方夜谭。”

“其实不妨就从开蒙起步，让孩子们先学会读书识字，以后再慢慢一步一步的往上培养也不迟。”

“只要会读书识字，认识到了这些学问的力量，以后他们自然就会把他们的孩子送到学堂里来。”

“一代又一代下去，大夏迟早会培养出许多高水平的人才。”

“这些人可以在各行各业中都发挥中坚力量。”

“时间长了大夏何愁不强盛？”